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儿童心理行为发育

什么是儿童学习困难?

点击次数:850 次  更新时间:2019-10-30

一、什么是儿童学习困难?

儿童学习困难是指一种或多种几种的心理过程的障碍,包括:语言使用、说话、书写、这些障碍使儿童在听、想、读系、写、拼写或数学计算等活动中表现出不完整的能力。学习困难包括:知觉障碍、脑损伤、轻微脑功能障碍、失读症、发展性失语症。

二、儿童学习困难的主要特征

1、注意困难。 儿童在听课及完成作业时很难做到注意力集中,他们容易分心,注意范围窄,注意时间短,难以同时处理几项认知作业,并且可能表现出多动或者冲动。

2、自动化能力低下。学习障碍儿童信息自动化能力滞后,在多次面临同一学习任务时,屡犯同样错误,需要更多的时间学习新知识。

3、学习动机不足。在付出同等努力的情况下,学业成就不如正常儿童,他们感到很受挫折,对学习失去兴趣,导致学习动机不足。

4、记忆功能受损。学习障碍儿童语音记忆、视觉记忆、空间记忆、短时记忆、工作记忆和长时记忆、语义记忆、物体记忆和情景记忆的功能受损。

5、自我控制力不强。不善交往,社会适应困难。

三、学习困难的分类

   多动症

 阅读障碍

数学学习障碍

书写表达障碍

非言语学习障碍

学习技能发育障碍 

四、学习困难的发生机制及影响因素

1、认知/神经心理技能

    在特殊技能领域(语言、注意、知觉、运动能力、抽象推理、记忆)的缺陷。

2、遗传生物因素               

3学习困难

学业成就/学校表现,学业技能缺失,不能完成任务 行为与能力不一致

4、心理调节/动机

行为不端、不服从、依赖退缩、抑郁、心身疾病、 缺乏主动性和持久性                          

5、环境因素

社会技能缺陷和社会误解,缺乏对儿童的支持或鼓励,普遍的家庭或环境压力。


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