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儿童心理行为发育

什么是儿童注意缺陷-多动障碍(ADHD)?

点击次数:1289 次  更新时间:2019-10-30

  儿童注意缺陷-多动障碍(ADHD)是儿童时期最常见的心理行为障碍性疾病,以注意力不集中、注意持续时间短,容易分心、活动过多和冲动行为主要特征。

儿童多动症(ADHD )的产生机制

 神经生化因素

大脑发育因素

 生物遗传因素

 心理行为因素   

 家庭环境因素

社会环境因素

儿童多动症(ADHD)的核心症状

注意缺陷        冲动            多动

儿童多动症(ADHD)各年龄段的表现

学龄前期儿童表现

1、过分喧闹和捣乱,不好管理,惹人厌烦,不能安静下来,奔跑、跳跃、攀爬,不能动的东西也要动,总是让大人担心他的安危;

2、明显的攻击行为,经常惹祸;

3无法接受幼儿园教育;

学龄期儿童表现

1、不安静∕好动,上课不安静,做小动作,玩文具,书本,惹邻桌同学,下课后追打,高声叫喊,不守纪律;

2、注意力难于集中,不能仔细注意细节,做作业出现漫不经心的错误,别人对他讲话时,常常显得没在听;

3、常常回避或极其厌恶需要保持精神努力的任务,如家庭作业;

4、在日常活动过程中常常忘事;

5、好发脾气∕行为冲动∕自我控制能力差,缺乏耐心,不能等待,对挫折耐受力差;

6、同伴关系不良;

7、学习成绩不佳;

8、对抗,不服从∕行为问题

青少年期表现

1学习成绩不良。

2与同学缺乏合作精神,对一些不愉快的刺激作出过分反应,做事不考虑后果,跟父母顶嘴,与老师争执。

3自我控制差,缺乏耐心,不能等待,对挫折耐受力差。

4自己感到难于集中注意力,上课不能专心听讲、易分心走神、注意转换。

5、不安宁、小动作多,扭来扭去、语言增多,喜欢插嘴,弄出噪声。

儿童多动症(ADHD)的分型

注意缺陷主导型   

容易分心、忘性大、专注细节困难退缩、害羞、疲倦、焦虑、不遵从指令

多动冲动主导型  

停地讲话不停地动好发脾气行为冲动、情绪控制差不能延迟等待。

注意缺陷+多动 (混合性)

  注意力难于集中,上课不安静,好动,做小动作缺乏耐心,不能等待,对抗不服从,自控力差。

儿童多动症(ADHD)常见共病

对立违抗

障碍

多动障碍

焦虑障碍

心境

障碍

学习障碍

抽动障碍  

 成瘾行为

破坏性心境障碍

间隙性暴怒

障碍

儿童多动症(ADHD)的终身影响

 学龄前

行为紊乱  

 学龄期

 行为紊乱

学习困难

社交困难

破坏性行为

自尊低下

  青少年期

 学业不良

 社交困难

 自尊低下

 易伴抑郁焦虑

违法或物质滥用成瘾行为

  大学期

 学业失败

 职业困难

 自尊低下

 易伴抑郁焦虑

违法或物质滥用成瘾行为

   

 成年期

 业失败

 婚姻失败

人际关系问题

易伴抑郁焦虑

物质滥用、成瘾行为

儿童多动症(ADHD)治疗目标

让孩子安静下来

提高孩子的学业表现

降低孩子的社会功能损害

在小问题没有演变成大问题之前,日常正常的烦恼未包服成以后的之前,孩子需要父母的帮助。

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