什么是儿童注意缺陷-多动障碍（ADHD）？
儿童注意缺陷-多动障碍（ADHD）是儿童时期最常见的心理行为障碍性疾病，以注意力不集中、注意持续时间短，容易分心、活动过多和冲动行为主要特征。
儿童多动症（ADHD ）的产生机制
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神经生化因素 |
大脑发育因素 |
生物遗传因素 |
心理行为因素 |
家庭环境因素 |
社会环境因素 |
儿童多动症（ADHD）的核心症状
注意缺陷 冲动 多动
儿童多动症（ADHD）各年龄段的表现
学龄前期儿童表现
1、过分喧闹和捣乱，不好管理，惹人厌烦，不能安静下来，奔跑、跳跃、攀爬，不能动的东西也要动，总是让大人担心他的安危；
2、明显的攻击行为，经常惹祸；
3、无法接受幼儿园教育；
学龄期儿童表现
1、不安静∕好动，上课不安静，做小动作，玩文具，书本，惹邻桌同学，下课后追打，高声叫喊，不守纪律；
2、注意力难于集中，不能仔细注意细节，做作业出现漫不经心的错误，别人对他讲话时，常常显得没在听；
3、常常回避或极其厌恶需要保持精神努力的任务，如家庭作业；
4、在日常活动过程中常常忘事；
5、好发脾气∕行为冲动∕自我控制能力差，缺乏耐心，不能等待，对挫折耐受力差；
6、同伴关系不良；
7、学习成绩不佳；
8、对抗，不服从∕行为问题
青少年期表现
1、学习成绩不良。
2、与同学缺乏合作精神，对一些不愉快的刺激作出过分反应，做事不考虑后果，跟父母顶嘴，与老师争执。
3、自我控制差，缺乏耐心，不能等待，对挫折耐受力差。
4、自己感到难于集中注意力，上课不能专心听讲、易分心走神、注意转换。
5、不安宁、小动作多，扭来扭去、语言增多，喜欢插嘴，弄出噪声。
儿童多动症（ADHD）的分型
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注意缺陷主导型 容易分心、忘性大、专注细节困难、退缩、害羞、疲倦、焦虑、不遵从指令 |
多动冲动主导型 不停地讲话、不停地动、好发脾气、行为冲动、情绪控制差、不能延迟等待。 |
注意缺陷+多动 （混合性） 注意力难于集中，上课不安静，好动，做小动作，缺乏耐心，不能等待，对抗不服从，自控力差。 |
儿童多动症（ADHD）常见共病
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对立违抗 障碍 |
多动障碍 |
焦虑障碍 |
心境 障碍 |
学习障碍 |
抽动障碍 |
成瘾行为 |
破坏性心境障碍 |
间隙性暴怒 障碍 |
儿童多动症（ADHD）的终身影响
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学龄前 行为紊乱 |
学龄期 行为紊乱 学习困难 社交困难 破坏性行为 自尊低下 |
青少年期 学业不良 社交困难 自尊低下 易伴抑郁焦虑 违法或物质滥用、成瘾行为 |
大学期 学业失败 职业困难 自尊低下 易伴抑郁焦虑 违法或物质滥用、成瘾行为
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成年期 职业失败 婚姻失败 人际关系问题 易伴抑郁焦虑 物质滥用、成瘾行为 |
儿童多动症（ADHD）治疗目标
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让孩子安静下来 |
提高孩子的学业表现 |
降低孩子的社会功能损害 |
